Educazione civica
Negli ultimi anni la scuola, accanto al compito di istruire gli alunni, ha assunto sempre più quello di formarli come persone. Essa è infatti il luogo privilegiato in cui si impara a convivere, assimilando diritti e rispettando doveri, in modo da acquisire conoscenze e principi per inserirsi criticamente nella società.
Come sollecita la Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006, il sistema di istruzione deve contribuire alla tutela del contesto culturale comune nella società, nonché all’apprendimento di valori sociali e civici essenziali quali la cittadinanza, l’uguaglianza, la tolleranza e il rispetto, in particolare a fronte della crescente diversità socioculturale e degli svantaggi educativi determinati da circostanze personali, sociali, culturali o economiche dei giovani.
Con l’articolo 1 della legge n. 169 del 30 ottobre 2008 è stato introdotto nel nostro sistema scolastico l’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione”, il quale, seppur integrato a livello di contenuti e di valutazione in specifiche aree disciplinari relative a ciascun ordine e grado di scuola, sollecita la valenza civico-sociale e la trasversalità dell’azione didattica.
La legge n. 92 del 20 agosto 2019 rende tale azione ancora più incisiva attraverso l’istituzione dell’insegnamento dell’Educazione Civica, la quale “contribuisce a formare cittadini responsabili e attivi e a promuovere la partecipazione piena e consapevole alla vita civica, culturale e sociale delle comunità, nel rispetto delle regole, dei diritti e dei doveri.” (art. 1 comma 1). Tale insegnamento, come specificato nelle linee guida di cui al successivo D. M. n. 35 del 22 giugno 2020, si sviluppa intorno ai seguenti nuclei concettuali:
- COSTITUZIONE, diritto (nazionale e internazionale), legalità e solidarietà;
- SVILUPPO SOSTENIBILE, educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio;
- CITTADINANZA DIGITALE.
Ciascuna Istituzione Scolastica, nell’osservanza dei traguardi del Profilo finale degli studenti definiti nelle Linee Guida e nell’ambito della propria autonomia, provvede a integrare nel curricolo di Istituto gli obiettivi specifici di apprendimento/risultati di apprendimento delle singole discipline con gli obiettivi/risultati e traguardi specifici per l’educazione civica, eventualmente utilizzando per la loro attuazione l’organico dell’autonomia.
L’insegnamento dell’Educazione Civica è affidato in modo trasversale ai docenti di ciascuna classe “in ragione della pluralità degli obiettivi di apprendimento e delle competenze attese, non ascrivibili a una singola disciplina e neppure esclusivamente disciplinari” e prevede un monte ore di non meno di 33 ore per ciascun anno scolastico. Esso è inoltre oggetto di valutazione periodica e finale sulla base di specifici criteri di valutazione; la proposta di voto per ciascuna classe è formulata da un docente che assume il ruolo di coordinamento.
Data la rilevanza di questa riforma, il Ministero dell’Istruzione ha dedicato all’insegnamento dell’Educazione Civica una piattaforma e gli Uffici Scolastici Regionali hanno messo a disposizione delle Istituzioni Scolastiche materiali informativi su azioni, progetti e attività formative.
Siti tematici:
https://www.istruzione.it/educazione_civica/
https://usr.istruzionelombardia.gov.it/aree-tematiche/cittadinanza-e-costituzione/
https://usr.istruzionelombardia.gov.it/aree-tematiche/educazione-civica/
https://www.educazionedigitale.it/cittadinanza-costituzione/
Riferimenti normativi utili:
Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 2006/962/CE del 18 dicembre 2006:
https://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:it:PDF
Legge n. 169 del 30 ottobre 2008:
Legge n. 92 del 20 agosto 2019:
http://www.edscuola.eu/wordpress/wp-content/uploads/2019/08/Legge-20-agosto-2019-n.-92.pdf
Decreto ministeriale n. 35 del 22 giugno 2020:
https://www.miur.gov.it/documents/20182/2432359/Decreto+Ministeriale+n.+35+del+22+giugno+2020.pdf
Linee guida
https://www.istruzione.it/educazione_civica/allegati/Linee_guida_educazione_civica_dopoCSPI.pdf
